Kiekvienas mokytojas turi savo idėjų, kokia turėtų būti švietimo įstaiga ir ką turėtų daryti mokyklos direktorius. Šios idėjos ne visada sutampa su tikrove, net jei mokytojas ilgą laiką dirba mokykloje ir mėgaujasi mokinių bei kolegų autoritetu. Užėjęs į direktoriaus kėdę net ir labai geras mokytojas gali pasimesti, nes jis nežino, nuo ko pradėti dirbti naujose pareigose.
Kas gali būti režisieriumi
Vietos valdžios institucijos, į kurias įeina švietimo komitetai, paprastai sukuria mokytojų, turinčių organizacinių įgūdžių, personalo rezervą. Jei švietimo įstaigos vadovas dėl kokių nors priežasčių išvyksta, į jį paskiriamas tas, kuris buvo įtrauktas į šį rezervą. Tokiu atveju naujasis lyderis paprastai nėra prarastas, nes institute jis baigė specialius kursus, skirtus pažangiems mokymams, išmoko suprasti teisės aktus ir finansinius klausimus. Bet būna, kad tiesiog į vadovo postą skiriamas iniciatyvus mokytojas, neturintis specialaus pasirengimo. Tokiu atveju naujasis direktorius turi bent jau pradėti įsisąmoninti šiuos klausimus. Žinoma, teks lygiagrečiai spręsti ir kitus dalykus.
Senoji mokykla ar nauja?
Tai labai svarbus klausimas. Jei mokykla sena, ji jau turi tam tikras tradicijas, o mokytojai turi nuomonę, koks turėtų būti direktorius. Neišvengiamai būsite lyginamas su buvusiu vadovu. Todėl pirmiausia prasminga su juo kalbėtis ir klausti tradicijų, mokytojų, programų. Žinoma, daugelis klausimų bus pašalinti, jei jau kurį laiką dirbote šioje mokykloje. Bet kokiu atveju reikia pasikalbėti su buvusiu direktoriumi ir paprašyti supažindinti su finansine padėtimi, dokumentacijos pildymo ypatumais, švietimo įstaigos plėtros programa, jei tokia jau yra.
Jei priimate naują mokyklą, turėtumėte pradėti nuo ekskursijos po pastatą. Pažvelkite, kokioje būsenoje jis yra, jei yra kokių nors trūkumų, kada maždaug jie bus pašalinti. Užimkite rengdami dokumentus. Net jei dėstytojai dar nebuvo priimti ir vaikų sąrašai nėra paruošti, kai kuriuos dokumentus galite paruošti patys. Mėginius galima gauti švietimo komitete arba atsisiųsti iš oficialios Švietimo ministerijos svetainės.
Kadrai yra viskas
Pažink komandą. Nesvarbu, ar priimate seną mokyklą, ar naują, kalbėkite su kiekvienu mokytoju atskirai. Sužinokite, kokią programą jis dirba, ar jam patogu dirbti mokykloje, ką jis norėtų daryti, kad jį plėtotų. Pabandykite užmegzti ramius, pasitikinčius santykius konstruktyvia kritika ir laisvu klausimų aptarimu. Visai gali būti, kad būtent pokalbyje su mokytojais kils mintis, kuriuo keliu mokykla eis toliau. Pasikalbėję su visais, apibūdinkite plėtros perspektyvas, suburkite visą komandą ir aptarkite.
Sertifikavimas, akreditavimas, licencijavimas
Nepamirškite sužinoti, kada mokykla buvo atestuota ir akredituota, taip pat sužinoti licencijos galiojimą. Gali būti, kad jūsų, kaip direktoriaus, darbas gali prasidėti taikant vieną iš šių privalomų procedūrų. Jei mokykla yra nauja, klausimą, kiek laiko jūsų švietimo įstaiga atliks šias procedūras, reikia paaiškinti švietimo komitete.
