Priimtas įstatymas „Dėl švietimo“nebepajėgė patenkinti visų visuomenės reikalavimų ir poreikių. Tai trukdė ar neleido ugdyti atskirus elementus ugdymo procese, taip pat buvo atspirties taškas sprendžiant skirtumus. Todėl senojo įstatymo pakeitimo klausimas iškilo staigiai, tačiau ne papildant, o nauju aktu, kuriame buvo visi nauji ir pažangesni pokyčiai švietimo srityje.
Dar neseniai pagrindinis švietimo srities dokumentas buvo federalinis įstatymas „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“, kuris įsigaliojo 2013 m. Rugsėjo 1 d. Tai buvo pagrindinis dokumentas, reglamentuojantis vieną iš pagrindinių socialinių ir ekonominių sričių. visuomenės gyvenimą.
Ji suformulavo pagrindines proceso dalyvių teisių ir pareigų sąvokas, struktūras, principus, ypatybes ir sąlygas. Jis pakeitė du posovietiniu laikotarpiu parengtus ir priimtus dokumentus.
2012 m. Priimtas norminis aktas buvo toliau tobulinamas, jame buvo daromos pataisos ir pakeitimai, straipsniai papildyti, papildyti ar ištrinti. Naujų metodų, atestavimo metodų, reformuojančių aukštojo mokslo struktūrą, atsiradimas galiausiai lėmė tai, kad įstatymas iš tikrųjų tapo ne tik pasenęs, bet iš tikrųjų nenaudingas inovacijų srityje.
Koregavimų priežastis buvo ne tik atsilikimas, švietimo spragų ir susidūrimų atsiradimas, bet ir laiku bei operatyviai nesikišančių valdžios institucijų ir švietimo atstovų intervencija bei padėties taisymas.
Pagrindiniai pakeitimai buvo atlikti 2018 m. Vasario mėn., Tačiau kai kurie atnaujinto įstatymo straipsniai vėl buvo išsiųsti peržiūrėti. Kovo 7 dieną įsigaliojo galutinė Švietimo įstatymo redakcija.
Naujasis dokumentas apima visus proveržinius, į technologijas orientuotus pokyčius, įvykusius įsigaliojus pirmajam dokumentui. „Federalinis įstatymas„ Dėl švietimo “yra norminis aktas, susidedantis iš 15 skyrių, įskaitant 111 straipsnių.
Naujajame įstatyme buvo išdėstytos studentų, jų atstovų, mokytojų, švietimo įstaigų teisės, garantijos, pareigos, pats mokymosi procesas, finansavimas, pradinio, bendrojo, profesinio mokymo nuostatos, galimybė gauti lengvatas mažas pajamas gaunantiems asmenims. gyventojų. Tačiau šios taisyklės yra nustatytos bendru lygiu ir jas reikia išsamiai papildyti ir reglamentuoti atskirais valdžios institucijų ar vietos savivaldos įstatais, Švietimo ministerijos dekretais.
Pirmą kartą įstatyme buvo įtvirtintos naujos sąvokos: šeima, nuotolinis, vakarinis, tinklas, el. Mokymasis, išorės studijos. Naujajame įstatyme buvo įvestos sąvokos „e-mokykla“ir „internetinės pamokos“. Šiuos metodus gali naudoti visi piliečiai, turintys teisę į mokslą. Tačiau individualus tvarkaraštis studentams sudaromas tik dėl svarių priežasčių, neleidžiančių jiems mokytis pagal bendrą visiems sukurtą sistemą. Tai sportininkai, studentai, perėję iš kitų mokyklų, turinčių pažangesnę programą, mokiniai, turintys sveikatos problemų, ir muzikos mokyklos mokiniai.
Licėjai ir gimnazijos gavo tą patį statusą kaip ir kitos bendrojo lavinimo mokyklos. Valstybė panaikino anksčiau egzistavusias lengvatas našlaičiams, kurios leido jiems įstoti į aukštąją mokyklą neišlaikius egzaminų. Vietoj to naujajame šios kategorijos gyventojų įstatyme buvo numatyta galimybė nemokamai lankyti parengiamuosius kursus, taip pat vieneriems metams gauti socialinę stipendiją, prilygstančią neįgaliesiems, Černobylio aukoms, karo veteranams ir kitiems asmenims, kuriuos įstatymas. Žmonėms su negalia buvo taikoma dešimties procentų kvota. Sąvoka „antroji, trečioji pamaina“taip pat buvo atsisakyta.
Viena svarbiausių naujovių buvo ikimokyklinio ugdymo pripažinimas pradiniu švietimo sistemos etapu, kuris reikšmingai paveikė pačių darželių ir juos lankančių vaikų statuso pasikeitimą. Bet tai vis tiek laikoma piliečio teise, o ne pareiga. Nepilnamečio vaiko atstovas pats nusprendžia, ar naudotis šia teise, ar ne. Ugdymo finansavimas ikimokyklinėje įstaigoje krenta ant valstybės pečių, tolesnis ugdymo procesas yra visiškai tėvų ar teisėtų atstovų pareiga.
Ikimokyklinis ugdymas turėtų būti visur ir prieinamas, nes tai yra svarbus tolesnio vaikų mokymo etapas. Nei darželis, nei mokykla neturi teisės atsisakyti priimti, tai įmanoma tik neturint laisvų vietų.
Terminai „aukštasis lygis“, „ugdymo pakopa“iš norminio akto perėjo į praeitį, naujajame dokumente jis nurodytas kaip „vidurinis bendrasis išsilavinimas“.
Profesinis mokymas, įskaitant antrosios pakopos studijas, taip pat patyrė nemažai pokyčių. Aukštos kvalifikacijos darbuotojų mokymas buvo priskirtas trečiajam išsilavinimo lygiui (antrosios pakopos studijos, rezidentūra ir kt.). Magistrantūros studijos buvo pertvarkytos į mokymąsi pagal specializuotas programas (magistrantūros mokykla, rezidentūra, stažuotojas, asistentas). Naujasis įstatymas doktorantūrą išstūmė už švietimo ribų, perkeldamas ją į mokslinės veiklos struktūrą.
Profesinis išsilavinimas buvo suskirstytas į keturis lygius: vidurinis, bakalauro, specialybės, magistro, aukštos kvalifikacijos darbuotojų mokymas.
Naujoji federalinio įstatymo versija yra labiau socialiai orientuota nei pirmtakas. Pirmą kartą jis paliečia tam tikrų gyventojų kategorijų mokymo klausimus:
· Nuteisti asmenys;
· Užsieniečiai, asmenys be pilietybės;
· Žmonės su negalia;
· Žmonės, turintys puikių sugebėjimų.
Atskirai buvo išdėstytos specialios mokytojų teisės, pareigos, lengvatos ir statusas, leidžiantys jiems gauti ankstyvą išėjimą į pensiją su nuolatine tarnyba, kasmetinių atostogų padidinimu, pažymėjimu suteikiant aukštesnę kategoriją, kvalifikacijos kėlimu, socialine parama.
Įstatymas įtvirtina punktus, susijusius su dėstytojų atlyginimais, mokymo priemonių, raštinės reikmenų ir kitų mokymo procesui organizuoti reikalingų daiktų įsigijimu.
Norint reguliuoti dėstytojų darbą, bus sukurta speciali vykdomoji įstaiga, stebėsianti, ar teisėtai ir laiku sprendžiami darbo ir socialiniai klausimai, susiję su mokytojų ir švietimo įstaigų tiesioginės jų veiklos įgyvendinimu.
Atskirai reikėtų pasakyti apie literatūros ir rusų kalbos populiarinimą ne tik tarp moksleivių ir mokytojų, bet ir tarp visų gyventojų. Kasmet visuose Rusijos Federacijos regionuose vykdomas diktantas rodo susidomėjimą šiais įvykiais. Norinčių pasitikrinti savo žinias skaičius kasmet auga.
Tarp šiemet numatomų naujovių galime pastebėti specializuotų universitetų kūrimąsi regionuose. Pagrindinis jų tikslas yra išlaikyti specialistus ir pakelti socialinės-ekonominės sferos lygį. Valstybė planuoja žymiai padidinti stipendijas ir toliau leisti paskolas už studijų kainą. Licencijų ir akreditavimo procedūrų eigą planuojama perkelti į elektroninę formą.
Naujasis federalinis įstatymas „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“yra tarptautiniu mastu pripažintas veiksmingu dokumentu, išsamiai ir išsamiausiai reguliuojančiu ir reguliuojančiu švietimo sektorių, atspindinčiu jo tekste Konstitucijos nuostatas.
